Министр просвещения Жулдыз Сулейменова озвучила позицию министерства по вопросу объединения школьных предметов, передает Shalqar.kz со ссылкой на ведомство.

Своим мнением глава Минпросвещения поделилась на панельной сессии "Социальная политика: благополучие граждан и развитие человеческого капитала", проведенной на диалоговой платформе сельских акимов.

Сулейменова заявила о готовности к рассмотрению предложения об объединении учебных предметов.

"В соответствии с поручениями президента ключевая и первоочередная задача в сфере образования — обеспечить детям право на качественное обучение. Я считаю, что предложение требует тщательного анализа.

В условиях технологического прогресса учащиеся должны осваивать каждый предмет на базовом уровне, поэтому, как министр, я поддерживаю подход, при котором каждый предмет преподается отдельно, с четко сформулированными целями и тематикой", — подчеркнула она.

Как напомнили в ведомстве, сейчас в пилотном режиме проходит апробацию новый стандарт, который предусматривает объединение алгебры и геометрии в предмет "Математика", химии, физики и биологии в предмет "Естественные науки", а всемирной истории и основ права в предмет "Социальные науки".

"Министерство заинтересовано в тщательном изучении данного вопроса совместно с педагогическим сообществом и экспертами в области образования, чтобы образовательные программы соответствовали требованиям рынка труда и обеспечивали детям право на качественное образование, способствуя формированию конкурентоспособного подрастающего поколения", - заключили в ведомстве.

Напомним, в июле этого года стало известно, что все школы Казахстана перейдут на новую программу. А в августе тогда еще министр просвещения Гани Бейсембаев сообщал, что что объединение некоторых предметов в Казахстане внедряется в качестве пилотного проекта.

"По предложению экспертов, особенно в части, касающейся алгебры и геометрии, у коллег возникло много вопросов. Это не означает массовое масштабное внедрение. Такой подход существует и в мировой практике.

Вопрос межпредметных связей и интегрированного преподавания предметов существует давно. Поэтому по предложению наших коллег мы планируем внедрить его в виде пилотного проекта. Если он даст результат, проект будет продолжен. Если не проявит свою жизнеспособность - останется прежняя практика", - пояснял министр.